Prof. Dr. Karen Schramm

Univ.-Prof. Dr. Karen Schramm ist als Professorin für Deutsch als Fremdsprache an der Universität Wien tätig. Als international erfahrene Expertin für DaF-LehrerInnenweiterbildung und für die Entwicklung videobasierter Aufgaben ist sie am LEELU-Projekt insbesondere mit dem Forschungsschwerpunkt der videobasierten LehrerInnenbildung beteiligt.

karen.schramm((at))univie.ac.at

Marta Dawidowicz MA M.A.

Marta Dawidowicz ist prae-doc-Assistentin am Fachbereich DaF. Expertise bringt sie primär in den Bereichen digital gestützte und videobasierte LehrerInnenbildung sowie deren Erforschung ein. Darüber hinaus ist sie insbesondere für die Koordination des LEELU-Projekts zuständig.

marta.dawidowicz((at))univie.ac.at

Jamila Baier-Mathews MA

Jamila Baier-Mathews ist Organisationsassistentin am Fachbereich DaF. Das LEELU-Team unterstützt sie vor allem im Bereich Administration.

jamila.baier-mathews((at))univie.ac.at

Katrin Hofmann MA

Katrin Hofmann unterstützt seit Projektbeginn als Praktikantin das LEELU-Team in Wien bei der Projektkoordination.

Literatur

• Aguado, K. / Schramm, K. / Vollmer, H. J. (Hg.) (2010). Fremdsprachliches Handeln beobachten, messen und evaluieren. Neue methodische Ansätze der Kompetenzforschung und Videographie. Frankfurt a.M.: Peter Lang.

• Birnbaum, T. / Dippold-Schenk, K. / Hirsch, D. / Kimmelmann, N. / Kupke, J. / Ohm, U. / Schramm, K. / Seyfarth, M. / Wernicke, A. (2016). Empirische Evaluation von Weiterbildungseinheiten zur Sprachsensibilisierung von Fachlehrenden in der beruflichen Qualifizierung. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 27(2), 201-226.

• Birnbaum, T. / Kupke, J. / Schramm, K. (2016). Das SERA/ESRA-LehrerInnenbildungsmodell revisited. Konzeption und Evaluation einer Weiterbildungsreihe zur Sprachsensibilisierung von Lehrpersonen in der beruflichen Qualifizierung. In: Klippel, Friederike (Hg.), Teaching languages – Sprachen lehren. Münster: Waxmann, 145-162.

• Dawidowicz, M./ Schramm, K. (2016). „Am wichtigsten ist mir, wenn ich eure Videos anschaue, dass ich selbst etwas für mich mitnehme“ – Videobasierte kollegiale Kooperation zu DaF-Unterricht. IDV-Magazin, 89(1), 12-20.

• Schramm, K. / Bechtel, M. (2019): Zur Einführung in den Themenschwerpunkt [Videobasierte Lehre in der Fremdsprachendidaktik]. Fremdsprachen Lehren und Lernen, 49(1), 3-13.
•  

  Dawidowicz, M. (2019). Perspektiven auf das Lernen in virtuellen Gesprächen über eigene Unterrichtsvideos. In: Fremdsprachen lehren und lernen, 48(1), 84-102.